domingo, 17 de abril de 2016

Artigos

2015


Inglês

- VALERO, Paola ; KNIJNIK, Gelsa . Governing the Modern, Neoliberal child through ICT research in mathematics education. For the Learning of Mathematics, v. 35, p. 36-39, 2015.

- KNIJNIK, Gelsa; WANDERER, Fernanda . Mathematics Education in Brazilian Rural Areas: An analysis of the public policy and the Landless Movement Pedagogy. Open Review of Educational Research, v. 2, p. 143-154, 2015.

Português

- KNIJNIK, Gelsa. Fazer perguntas... ter a cabeça cheia de pontos de interrogação: uma discussão sobre etnomatemática e modelagem matemática escolar. Unión (San Cristobal de La Laguna), v. 44, p. 10-23, 2015.

- SCHEFER, MARIA CRISTINA ; Knijnik, Gelsa . Construindo uma pesquisa do -Tipo Etnográfico- na educação. Principia (João Pessoa), v. 1, p. 104, 2015.


2014

Português

- KNIJNIK, Gelsa; WANDERER, Fernanda. Processos avaliativos e/na educação matemática: um estudo sobre o Programa Escola Ativa. Revista Educação (PUCRS. Online), v.37, p. 92-100, 2014.


- VARELA, J. ; KNIJNIK, Gelsa . Entrevista 'Julia Varela' : uma trajetória intelectual'. Educacao Unisinos (Online), v. 18, p. 204, 2014.


KNIJNIK, Gelsa; JUNGES, D. B. . A Relação Família-Escola e a Prática do ?Dever de Casa? de Matemática: um estudo sobre seus tensionamentos. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso), v. 28, p. 662-681, 2014.

Espanhol

- KNIJNIK, Gelsa.  Juegos de lenguaje matemáticos de distintas formas de vida: contribuciones de Wittgenstein y Foucault para pensar la educación matemática. Educación Matemática, v. 25, p. 146-161, 2014.

KNIJNIK, Gelsa. Etnomatemáticas en movimiento: Perspectiva Etnomatemática, sus formulaciones teóricas y ejemplificaciones. RLE (Pasto), v. 7, p. 139-151, 2014.




2013

Português

- KNIJNIK, Gelsa ; WANDERER, F. Programa Escola Ativa, escolas multisseriadas do campo e Educação Matemática. Educação e Pesquisa (USP. Impresso), v. 39, p. 211-225, 2013.

Espanhol

- KNIJNIK, Gelsa; QUARTIERI, M. T.. Caminando Sobre el Suelo Árido en el Análisis del Discurso del Modelaje Matemático Escolar. REDIMAT - Journal of Research in Mathematics Education, v. 3, p. 274-292, 2013.



2012

Inglês

- KNIJNIK, Gelsa. Differentially positioned language games:ethnomathematics from a philosophical perspective. Educational Studies in Mathematics , v. 80, p. 87-100, 2012.

Português


- BOCASANTA, D. ; KNIJNIK, Gelsa. Escola e sociedade de consumidores: um estudo com crianças 'catadoras'. Educação em Revista (UFMG. Impresso), v. 28, p. 195-222, 2012.

- QUARTIERI, M. T. ; Knijnik, Gelsa. Modelagem matemática na escola básica: surgimento e consolidação. Caderno Pedagógico (Lajeado. Online), v. 9, p. 9-26, 2012.



2011

Português




Espanhol

KNIJNIK, Gelsa. Wittgenstein y las matemáticas en la forma de vida de los campesinos Sin Tierra de Brasil. Perspectivas metodológicas, v. 11, p. 36-48, 2011.




2010

Português

- KNIJNIK, Gelsa; WANDERER, Fernanda; GIONGO, I. M. Educação matemática e interculturalidade: um estudo sobre a oralidade de formas de vida rurais do sul do Brasil. Quadrante (Lisboa), v. XIX, p. 49-69, 2010.

- KNIJNIK, Gelsa; DUARTE, C. G. Entrelaçamentos e Dispersões de Enunciados no Discurso da Educação Matemática Escolar: um Estudo sobre a Importância de Trazer a Realidade do Aluno para as Aulas de Matemática. 


Inglês

Knijnik, Gelsa ; WANDERER, Fernanda. Mathematics Education and Differential Inclusion: A Study about Two Brazilian Time-Space Forms of Life.

- GIONGO, I. M.; Knijnik, Gelsa . School Curriculum and Different Mathematics Language Games: A Study at a Brazilian Agricultural-Technical School. Philosophy of Mathematics Education Journal, v. 251, p. 1-15, 2010


Espanhol

- KNIJNIK, Gelsa; WANDERER, Fernanda; DUARTE, C. G. De las invenciones pedagógicas: la importancia del uso de materiales concretos en las aulas de matemática. Uno: Barcelona, 1994. v. 55, p. 81-93, 2010.



2009

Português

- KNIJNIK, Gelsa; WANDERER, Fernanda. Matemáticas e matemáticas em um processo pedagógico com camponeses sem terra: o exercício de "pôr sob suspeição" a política do conhecimento.

- KNIJNIK, Gelsa; GIONGO, I. M. Educação matemática e currículo escolar: um estudo das matemáticas da escola estadual agrícola de Guaporé.

- KNIJNIK, Gelsa. Uma discussão de dez minutos entre dois grandes filósofos: atiçando nosso trabalho de pensar.



2008

Português


- KNIJNIK, Gelsa; SILVA, F. B. "O problema são as fórmulas": um estudo sobre os sentidos atribuídos à dificuldade em aprender matemática.



2007

Inglês

- KNIJNIK, Gelsa. Mathematics education and the Brazilian Landless Movement: three different mathematics in the context of the struggle for social justice.




2006

Português

- KNIJNIK, Gelsa; WANDERER, Fernanda. A vida deles é uma matemática: regimes de verdade sobre a educação matemática de adultos do campo.


- KNIJNIK, Gelsa. A matemática da cubação da terra. Scientific American Brasil (Edição Especial), v. 11, p. 86-90, 2006.



Espanhol

- KNIJNIK, Gelsa. La oralidad y la escrita en la educación matemática: reflexiones sobre el tema.



2005

Português

- KNIJNIK, Gelsa; WANDERER, Fernanda. Educação Matemática e Fruição da arte: uma análise de cultura dos ajulejos portugueses em suas viagens nos tempos coloniais. Horizonte (João Pessoa), Campinas, v. 22, n.1, p. 17-28, 2005.


- KNIJNIK, Gelsa ; WANDERER, Fernanda ; OLIVEIRA, Cláudio José de . A experiência de si em um processo avaliativo de estágio docente no campo da educação matemática. Educação e Cultura Contemporânea, Rio de Janeiro, v. 2, p. 59-70, 2005. 


Inglês




Francês

- KNIJNIK, Gelsa . Le Mouvement des Sans Terre au Brésil et l'éducation: questions et défis de la lutte pour la terre. TEXTURES, Lyon, France, v. 1, n.16, p. 273-276, 2005



2003


Espanhol


- KNIJNIK, Gelsa. La invasión del extranjero: de la peseta al euro y los retos para la Educación Matemática. Uno: Revista de Didáctica de las Matemáticas, Madrid, v. 8, n.31, p. 41-53, 2003. 

- KNIJNIK, Gelsa . Reflexiones desde la lucha del Movimiento Sin Tierra de Brasil. Decisio Saberes Para La Acción En Educación de Adultos, Mexico, DF, v. 4, n.1, p. 8-12, 2003.



2002

Português


KNIJNIK, Gelsa. Currículo, etnomatemática e educação popular: um estudo em um assentamento do Movimento Sem Terra. Reflexão e Ação, Santa Cruz, v. 10, n.1, p. 47-65, 2002.

- KNIJNIK, Gelsa. Itinerários da Etnomatemática: questões e desafios sobre o cultural, social e político na Educação Matemática. Educação em Revista (UFMG), Belo Horizonte - MG, v. 32, p. 161-176, 2002.


Inglês


- KNIJNIK, Gelsa. Curriculum, Culture and Ethnomathematics: the practices of cubagem of wood in the Brazilian Landless Movement.



2001

Português

- KNIJNIK, Gelsa. Educação Matemática, Exclusão Social e Política do Conhecimento.

- KNIJNIK, Gelsa . O político, o social e o cultural no ato de educar matematicamente as novas gerações. Revista Argumento 2ª Cre Rs, São Leopoldo/RS, v. 1, n.1, p. 12-16, 2001.